试论新时期班主任工作创新

张琼

班级是学校教育的个体单位，是学校总体构成的基本组织。班主任在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等，是班级管理的组织者和领导者。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，事无巨细。这些年的班主任工作让我体会到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好任教的学科，还要培养健康向上的班集体，使每个学生身心得到充分发展，形成良好的个性品质，这就需要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。一个班级管理得好坏与班主任工作态度好坏及能力强弱息息相关。以下我就自己做班主任工作的实践心得与同仁交流。

一、建章立制重规则

班主任在平时班级管理中要注重培养学生的基本规则意识，帮助学生形成正确的规则观，让每个学生都知道“我该怎么做”、“我不能这样做”，从而形成积极向上的学风和班风。

当然，制定规则，重在落实。初中学生心理发展趋于成熟，思想上更复杂，如果班级规则的执行力一旦形同虚设，就会乘虚而入。因此，我对学生从来都是言必行、行必果，“说到做到”，让学生对班规不敢懈怠。如早晨自主阅读时不能随意走动和吵闹；语文课前2分钟诵读古诗，人人参与，不能滥竽充数；课堂上专心听讲、积极发言，课后有统计，不能只做“录音机”、“旁观者”；作业及时完成和上交，做到天天清，不允许学生存有侥幸心理，随时随地检查和督促，让所有学生逐步到达习惯成自然的境界。

落实规则的同时树立榜样，加强表扬，以一促全，贵在坚持。……