高职教考分离与题库建设的思考

吴旭

摘 要：在高职教育中，教考分离制度是客观评估教学质量的有效管理体系。题库建设是实施教考分离的重要环节。本文在分析教考分离的作用与主要实践模式的基础上，提出加强题库建设有效性的思考。

关键词：教考分离；题库系统；高职

教考分离是指将教学工作和考试完全分开，任课老师不参与其所教科目的出题、监考、阅卷、登记分数、教学质量分析等工作，而是严格按照教育培养目标与教学大纲内容，制定考核大纲，建立涵盖命题、试题库建设、阅卷、评分、考试分析等各项工作的教育考核系统。教考分离制度从上世纪90年代提出以来，已在各高等教育院校得到一定的应用，但仍存在题库建设滞后等问题。本文在分析教考分离的作用与主要实践模式的基础上，提出加强题库建设有效性的思考。

一、教考分离的作用

教考分离制度是客观评价教学质量的较为完善的管理体系，其实施有利于对教学质量进行有效监控。在高职教育中，实施教考分离制度是改善教风、学风的有效途径之一。

高等教育更加重视教学工作的创新性，教师的教学内容更具有拓展性，教学手段更加多样性，这体现了高等教育提高学生整体素质的培养目标和特点，是值得提倡的。但是，这在另一方面也增大了教学工作的随意性，给教学管理造成一定因难。例如，一小部分教师不尊重教学大纲，随意处理教学内容，在授课过程中，对自己感兴趣的内容多讲，不感兴趣的内容则少讲甚至完全不讲，导致学生应该掌握的本学科的基本知识却没有掌握。……