浅谈在数学教学中学生探究能力的培养

邱仕雄

摘 要：每位学生都是具有生命活力的人，都具有主观能动性，都是具有一定认识能力的主体。在新课程标准的实施下，作为教师必须转变教育观念，改革课堂教学，突破以教师为中心的传统教学模式，以学生的发展为本，激活学生主体，放手给学生一个自行探索学习的时空和机会，使学生积极主动参与学习的全过程，让学生在课堂教学中动起来，从而使他们愉快地学习。为了培养学生具有良好的创造思维能力，更好地实现新课程标准下“以学生发展为本”的理念，进行对我们的课堂教学开展探究能力的培养的探讨是十分必要的。

关键词：初中学生；数学学习；探究能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-254-01

随着时代的发展进步，传统的数学教学模式已经不能满足时代的需求，不能有效地促进学生的发展。因此，在初中数学教学中我们要不断地探索培养学生探究能力的途径，以满足时代对人才的需求。新课程标准下探究能力的培养，倡导在教学中充分发挥学生的主体地位，让学生独立进行探究知识的学习，在初中数学教学中重视学生探究能力的培养是塑造新时代人才的有效方法。那么，如何在初中数学教学中培养学生的探究能力，本人结合自己在教学当中的实践，在此提出几点简单的建议。

一、建立平等关系，激发质疑兴趣

心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以，师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，以保证学生智力和非智力的创造因素都处于最活跃状态。……