也谈怎样提高学生的阅读能力

田阿霞

摘 要：“自读自悟、交流讨论、汇报总结”，是提高学生阅读能力的有效途径。

关键词：提高；学生；阅读能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-296-01

“自读自悟、交流讨论、汇报总结”，是我在教学最喜欢的一种教学模式，就是在阅读中，围绕课堂教学目标，用不同的方式引导学生提出问题，首先让学生自己读自己思考，然后将自己思考所得或想不通的问题在小组内分享与交流，再以组为单位在班上汇报并总结，完成教学目标（或一个教学环节）。多年的实践告诉我这种模式能更好地激发学生阅读的兴趣，提高阅读能力。

一、注重阅读兴趣培养

读是基础，兴趣是老师。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”同样我们的课题《“自读自悟、交流讨论、汇报总结”的阅读教学模式》也必须遵循这样的规律。学生有了兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生阅读的兴趣。

1、营造好的阅读氛围，加强课外阅读。在班上建立图书角，选好两三名图书管理员，每次借书由管理员和个别学生代表到图书室借，尽量满足人手一册，并做好登记。允许学生把图书带回家看，这样学生有了自己想要看的书，你说他能不喜欢看书吗？作为教师要为学生安排一定的时间来交流阅读感受，比如，利用班会课组织一次“课外故事赛”以小组为单位选出代表参赛，并评奖。这样能够大大提高学生的课外阅读兴趣。……