几何画板在高中数学教学中运用的探究与分析

韦佐才

摘 要：多年来，高中数学教学的经验告诉我们，初中生进入高中，学生的学习方式转变不多，思维方式变化不大，但高中数学知识的广泛性、深入性、复杂性扑面而来，让学生无法适应，不少学生逐渐丧失了学习的激情，迷失了学习地方法、淡漠了学习的兴趣，迷茫彷徨让学生对高中数学学习产生了恐惧、畏难情绪。而《几何画板》是解决中学数学教师和中学生进行数学教与学的最好的办法。

关键词：几何画板；课堂教学；教学策略；教学分析；数学素养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-305-01

随着计算机多媒体的出现和飞速发展，在网络技术广泛应用于各个领域的同时，也给学校教育带来了一场深刻的变革──用计算机辅助教学，并且越来越受到重视。从国外引进的教育软件《几何画板》以其学习入门容易和操作简单的优点及其强大的图形和图象功能、方便的动画功能被国内许多数学教师看好，并已成为制作中学数学课件的主要创作平台之一。

一、国内外研究趋势分析

《几何画板》是美国的优秀教育软件，1995年引人我国并汉化，它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的图形。几何画板以动态性、形象性、操作简单、开发课件速度快的优势，迅速成为数学、物理教学中强有力的工具。国外的研究更深入些，近二十来，也引起国内广大教育工作者的兴趣，注意到使用《几何画板》在高中代数、立体几何、平面解析几何中进行数学教学，能通过具体的感性的信息呈现，给学生留下更为深刻的印象，使学生不是把数学作为单纯的知识去理解它，而是能够更有实感的去把握它。……