提升班级凝聚力的途径探讨

李雨夕　淳敬松　杨靖

摘 要：一个良好的班级需要有较强的班级凝聚力。班级凝聚力作为班级一种无形的力量，有利于学生紧密团结在一起，鼓舞士气，协调学生之间的关系，增强集体荣誉感和责任心。因此，要想将一个班级建设成为一个优秀集体，首先要做的就是提升班级凝聚力。本文就如何提升班级凝聚力提出了一些建议。

关键词：班级凝聚力；班主任；途径

一、班级凝聚力的界定

凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。对一个班集体来说，没有凝聚力就好比一盘散沙，一旦有了凝聚力，整个班集体就能够建造出美丽的殿堂，共同创建出独特的班级文化，为学生的生活与学习创造出更好的环境。因此，如何提高凝聚力对一个班级来说是十分重要的问题。

二、班级凝聚力的功能

1.整合功能

班级凝聚力的整合功能体现在多个层次上。对班主任而言，强大的班级凝聚力能够更好地促使班主任为这个班级付出，从而更愿意为学生的发展努力奋斗。对班干部而言，强大的班级凝聚力会提升其对班级工作的自信心，从而更加愉快地参与到班级的工作中。对学生而言，强大的班级凝聚力与他们自身学习生活息息相关。班级凝聚力形成后，大家积极保护共同的成果，有利于班级规章制度进一步落实，有利于加深学生之间的友谊，不断为集体的利益而努力。

2.矫正功能

班杜拉的观察学习理论证实了榜样的作用。对一个班集体来说，如果出现一些行为偏离正常轨道的学生，难免会影响其他的学生。但是一个具有强大凝聚力的班级，有利于消除学生成长中不良因素的影响，确立良好的班级人际关系，形成浓厚的学习氛围，使优秀学生为少数行为偏差的学生树立良好的榜样，帮助其回归到正常的学习与生活中。

三、怎样提升班级凝聚力

1.班主任自身的影响力

作为班主任，应该树立良好的人格典范，以自身渊博的知识、深厚的艺术修养等感染学生，为他们做好榜样。除此之外，作为班主任，应该充分尊重学生，尊重学生自主选择的权利，尊重学生的个性发展，让学生能够更好地成长，从而避免一些矛盾和极端事件的发生。

2.班干部在班级凝聚力建设中的重要作用

通过民主选举产生出来的班干部，对教师而言，他们是自己的小助手；对学生而言，他们则是自己生活和学习的榜样。因此，班干部具有的一些优秀品质，会给其他学生树立一个良好的学习榜样。如果班长特别勤奋，每天总是特别早到教室早读，这个习惯就可能会带动周围的学生，最终所有学生可能都养成了早读的好习惯。

3.班级活动的多样性对提升班级凝聚力有特殊作用

班级活动能增强班级成员的集体责任感和荣誉感。不仅仅是班干部，每一个班级成员对班集体都有一份责任和荣誉感。例如，校运会、歌唱比赛等一系列活动获奖之后，对班级里每个学生来说这都是一种荣誉。大家的集体聚餐活动，有的学生负责采购，有的学生负责煮饭，通过分工使大家增强了自身的责任感。

4.班规的完善对增强班级凝聚力有独特作用

关于班规的制订最好是全班都能够参与，并给予学生适当犯错的机会，而不是用近乎苛刻的要求去限制他们的发展。美国著名教师克拉克在他的55条班规中多次提到的并不是关于迟到如何惩罚或者是调皮捣蛋如何扣分的问题，而是更多地对于学生礼仪的要求，由此可见要想从源头上改善学生的行为，还需要从日常生活中的点滴小事做起。

5.共同的目标是班级凝聚力的动力

（1）科学设立目标。班级的目标是整个班级个性化的象征，而个人的目标则是班级目标的一个重要部分。班级的目标可以由班主任提出，也可以由学生自主讨论来制订，这有利于充分调动学生参与班级管理的积极性。个人目标可以自己单独制订，也可以在统一的时间内大家一起制订。但是需要强调的是，目标必须高于班级和个人的现有水平，并且能对班级和个人产生一定的激励作用，而且这个目标是可以通过努力实现的。

（2）及时强化，适时表扬。为了让目标激励作用真正落到实处，让每个学生都能奋勇争优，制定目标后，要适时进行监督和提醒。对那些表现好、进步幅度大的学生，班主任要予以表扬；对于表现不好的，给予必要的提醒，鼓励其尽早实现突破。

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