普通高校体育有效教学影响因素探析

任素伟

（河南师范大学体育学院，河南 新乡 453007）

普通高校体育有效教学影响因素探析

任素伟

（河南师范大学体育学院，河南 新乡 453007）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中十分明确地指出：“加强体育教育，牢固树立健康第一思想，确保学生的体育课和课外活动时间，提高体育教学效果和质量。”我国教育改革在不断地进行，高校教育自然也被提升为重中之重。随着现代科学技术的不断更新，作为教育事业重要的组成部分之一体育教学应该与时俱进，适应时代发展和改革的步伐。本文针对普通高校体育课有效教学影响因素进行探析，找出普通高校体育课中出现的尖锐问题，以期能给高校体育教师教学提供一定的借鉴。

普通高校；体育；有效教学；影响因素

1　研究目的

20世纪五六十年代，西方围绕”教学是艺术或科学”展开了一次教学科学化运动。当时有人开始从心理学和哲学等视角研究教学问题，还运用观察和实验等方法来研究教学问题。目前，随着我国新课程改革的不断开展，教学的有效性提升是非常重要的。高校体育教学是国家培养各类高素质人才的重要组成部分，鉴于此，本文针对体育有效教学的影响因素进行了探讨，期望能为普通高校体育教师提供有效的借鉴。

2　研究对象与方法

2.1研究对象

普通高校体育有效教学影响因素。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法 在查阅高校体育有效教学相关文献、书籍和资料，为本文的撰写提供理论依据。……