让劳动教育从校园起航

苏宏兵

【开课背景】

1998年，我从一所村办小学调入乡镇中心小学工作。我工作的地点在新校区，说是新校区其实就是一座新教学楼伫立在40亩的荒地上，我们诗意地称其为“荒原上崛起的希望”。我所任教的是六年级语文兼班主任。那时候，进城打工潮正热，班上大多数孩子是寄宿在学校的。经过一周的观察发现，这些学生的自理能力太不给力了：不会搓澡，不会洗衣服，不会整理宿舍内务，用餐浪费，连餐后擦嘴的习惯都没有……如何让学生走出这一窘境，让心中的杂草早日消失，成了我苦苦思索的主题。一日早晨，由于到校比较早，我在校园散步时，偶然间发现护校河的对面的田埂上长着绿油油的蔬菜却不见一棵杂草，而校园内却是杂草丛生。这不正是我苦苦寻找的去除学生心中杂草的妙方吗？于是我立刻回到办公室设计了一堂特殊的劳动课。把全班学生分成8个小组，又从附近的农户家借来劳动工具，买来菜种，一切准备就绪。

【开课过程】

第二天下午第二节课是劳动技术课，我来到教室，只见孩子们早已经将上课的材料准备好了。我故作神秘地对大家讲道：“同学们，今天这堂课不学书上的内容。”

“为什么？”

“咱们这堂课到教学楼西边的草地上上课，不要问干什么，去了大家就知道了。”

“哦！哦！”大家兴高采烈地站队后向指定地点进军。到达目的地后，大家惊奇地发现教学楼西边的空地已经被人用白灰线分成八个区域。当每个小组站到了指定的区域后，我问：“同学们，你们脚下长着的是什么？