大学英语“1+X菜单式教学”的SWOT研究

亢　莉

(重庆文理学院 外国语学院，重庆 402160)



大学英语“1+X菜单式教学”的SWOT研究

亢莉

(重庆文理学院 外国语学院，重庆 402160)

[摘要]建设应用型大学是顺应我国高等教育改革发展和培养国际化高级人才的现实需要。本文借助营销学的SWOT分析法，对当前大学英语“1+X菜单式教学”进行了分析，提出了改进教学模式、以应用为抓手和加强师资力量等建议。

[关键词]1+X菜单式教学；应用型大学；SWOT分析法

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》明确提出了“高等教育分类管理”的战略性调整。在这种国家政策的指导下，应用型大学的建设步伐空前加快，大学英语教学的改革方向也必将更加体现在“应用”上。在这样的教育潮流下，我国的大学英语教育出现了一种奇怪而常见的现象：“课堂学习冷”及“课外培训热”,即学生在学校里对英语的学习热情并不高，存在上课应付及旷课现象，而校外的培训机构生意兴隆，许多大学生忙于参加各种各样的培训，比如四六级、考研、雅思、托福以及小语种的学习。这种现象表明我国当下的大学英语教育不能完全满足学生的学习及发展需求。现代大学英语教学是否应该根据学生的需求，开展“菜单”式的应用教学？对这种“菜单式”教学的优势、劣势、机会、威胁进行深入分析，根据学生的实际需求进行针对性的教学改革，是当下大学英语教学不容回避的现实问题。英语“1+X菜单式教学”的目的是满足学生多元化的发展诉求，“1”即在大学一年级设立大学英语公修课，“X”即在大学二年级让学生依据自己的英语程度和发展需求在课程菜单中选修自己兴趣较大的课程，主要是大学英语听说课、四六级考试培训课、考研培训课、出国留学培训课等。……