“古代汉语”课程教学改革的若干思考

汪银峰，周晓彦

(辽宁大学 文学院，辽宁 沈阳 110036)



“古代汉语”课程教学改革的若干思考

汪银峰，周晓彦

(辽宁大学 文学院，辽宁 沈阳 110036)

“古代汉语”是我国高等院校汉语言文学专业的必修课程，但目前该课程教学存在诸多问题，教学成效甚微，其教学模式亟需改革。“古代汉语”课程教学改革应该在教学内容、教学方法、授课模式、考核检验等各个环节全面展开，以建立全新的、适应社会发展的古汉语教学模式。

古代汉语；教学模式；改革

“古代汉语”是我国高等院校汉语言文学专业的一门必修基础课。国家教委师范司于1991年12月颁布的《汉语言文学教育专业教学大纲》中明确指出：“古代汉语的学习目的是掌握古代汉语基础知识，提高阅读古籍的能力，批判继承古代文化遗产，并运用有关知识进行文言文教学，提高中学文言文的教学水平。”显而易见，开设“古代汉语”课程是为了让学生能够掌握古汉语的基本常识，能够阅读古籍，继承和发扬汉民族的优秀文化。但是，就目前各高校的教学情况来看，“古代汉语”教学面临诸多难题，教学成效甚微，多数学生对古代汉语望而却步，认为它枯燥、难懂、难学、难记；有些学生甚至认为古代汉语与现代社会生活没什么联系，学习它没有什么用处。学生之所以会对古代汉语产生畏难、抵触情绪，一方面与“古代汉语”课程本身的特殊性有关，另一方面与教师的教学模式及其引导方式有很大关系。要想改变这种现状，对传统教学模式的改革势在必行。……