浅谈广告学教育现状及教学改革路径

陈洪波



浅谈广告学教育现状及教学改革路径

陈洪波

［摘 要］广告学教育主要存在重理论、轻实践、应用性不强的问题，主要根源在于对学科定位认识不清。广告学的经济属性决定了办学方针必须坚持实践性为主导，可以采取课堂教学改革、课程设置改革、增强师资力量、建立广告实训基地等方式改进教学效果，提高人才培养质量。

［关键词］广告学；学科；教学改革

［作 者］ 陈洪波，博士，副教授，广西师范学院党委宣传部副部长。

近年来，新闻传播学专业得到了迅猛的发展，其中广告学的发展速度尤为惊人。据不完全统计，截至2014年底，全国开设有广告学本科专业教育的院校已有420余家，新闻学的教学点超过1000家。［1］距离厦门大学创办广告学专业三十余年，广告学教育的成长可谓一日千里。随着学科的不断成熟，教育界已经逐步从解决兴办专业的师资、学科定位、发展方向等宏观问题，转到了思考广告学专业如何适应经济社会发展需要，确立一套既有学院派学理特色、符合教育规律，又有实务派发展潜力、能充分胜任未来广告公司需要的专业化人才的教学模式这类微观问题上。本文拟结合个人从教心得，对广告学教学改革做一番探讨。

一、当前广告学学科定位及存在的问题

广告学的学科定位问题事关办学方向、办学特色和人才培养质量，因此要解决教学问题，必须首先厘清广告学的学科定位问题。

20世纪80年代以来，广告学专业在全国文科、理科、工科、艺术院校中得到大规模地发展。……