做好中学生思想政治教育工作的几点体会

贾少英

【摘 要】学校学生的思想政治情况确实令人堪忧。学生难管，道理难接受，思想波动大，面对这些问题，我们应采取行之有效的思想政治教育的措施与对策，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

【关键词】思想政治教育；体会；对策；探究

中学思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神，中学阶段是学生塑造人格、成人成才的关键时期，如何加强对学生的思想政治教育，引导学生培养正确的世界观、人生观、价值观，是摆在每位教育工作者面前的一桩大事。

1 提倡文明自律，加大净化校园周边环境力度

中学生思想政治工作要注重启发自觉，提倡文明自律，引导学生以实际行动为社会作奉献，为学校争荣誉。针对校园中一些不文明的现象和行为，由政教处、团委会组织，校学生会牵头，大张旗鼓地开展“文明自律”活动。学校教学质量提高，带来办学的生命力。吸引了不少外地学生来校借读，这本是好事，可问题也就随之增加，因此我们要加大净化校园周边环境力度。加强学校及周边地区的治安环境治理，严厉打击危害青少年身心健康的违法行为。一要，整治文化市场，坚决查处传播淫秽、色情、残杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。二要，对互联网上网服务营业场所的治理。三要，针对营业性歌舞厅娱乐场所、电子游戏厅、录像厅等场所的管理，任何不适宜青少年开放的文化娱乐场所，不得对青少年开放。目前随着生活水平的提高，个别同学的家庭经济比较富裕，父母给他们的零花钱多了，于是讲虚荣，摆阔气，互相攀比就成了个别同学的时尚。骑的车，穿的衣服和运动鞋，讲究名牌，还学社会上的不良习气，讲究哥们义气，吃喝玩乐。通过对校园周边社会环境的治理，为青少年良好品德的形成和健康成长提供有益的空间；通过法制对行为的导向作用，引导青少年避恶向善；通过法制的规范作用，促使青少年由他律到自律，逐渐形成良好的思想品德。

2 松紧适度，在潜移默化中教育学生

中学思想政治教育工作的对象都是十几岁的中学生，这一年龄段的青少年处于人生生理和心理发育旺盛的阶段。他们活泼好动，精力过剩，多了几份跳跃动荡，少了几份沉稳冷静。他们对事物的看法也容易走极端，顺利时，认为一切都好，看不到存在的问题和困难；一旦遇到挫折，同学之间出现矛盾或考试成绩不理想，就会灰心丧气，自暴自弃。所以，对这一阶段的中学生的教育管理，既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理，也不能美其名日“培养能力”，而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。收放结合，松紧适度才是最佳选择。一方面要注重发挥学生的主动性和创造性，给学生发展以广阔的空间，宽松的环境；另一方面要在适当的时间和地点给学生以帮助、指导和必要的限制，对学生的教育管理化有形为无形，化有意为无意，“随风潜入夜，润物细无声”，使学生在不知不觉中得到良好的道德培养。如果我们只是用空洞乏味的说教，板起面孔，正襟危坐，向学生硬行灌输某种观念、某种思想，学生即使能理解这种观点和思想，但是仍然不能渗透到学生的灵魂中，成为学生自己的东西，这样一旦受到其它诱惑，学生的思想就会发生动摇，甚至走向反面。如果改空洞的说教和强行的灌输为形式生动活泼，内容丰富多彩，适应学生身心发展的有益活动，使学生变被动为主动，变“要我做”为“我要做”，那么，学生就会在不经意间自觉接受所传授的思想和观念，使这种思想和观念成为学生自己的东西，从而达到教育的目的。

3 赏识激励，在鞭策中凝聚学生

现在的中学生思维活跃，再加上社会上各种价值观的影响，给学校的思想政治工作增加了一定的困难，如何使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，尤其是对一些“问题”学生，如何使他们走上良性发展的轨道，是摆在我们面前的一个非常现实的问题。在工作中，我们注意将“批评和自我批评”和“赏识和自我赏识”相结合，收到了较好的效果。因为一贯对“问题”学生进行“惩罚”，往往使这些学生“破罐子破摔”，甚至对学校的教育产生抵触心理。我们对一些学生尤其是差生的调查表明，一些中学生调皮，不守纪律，做出一些超常行为的原因，潜意识里是想引起学校、家长和周围学生的重视。因为学业平平，而不能在班级中取得赞赏，又没有机会在其它自己较擅长的方面加以展示，争强好胜的欲望，便促使这些学生用一些偏激的方式来宣泄自己的压抑，以表明自己的存在和对不受重视的反抗。

中学思想政治工作如何很好地运用“赏识教育”帮助每个学生尤其是“问题”学生建立良好的公众承认氛围，对这些潜意识中争强好胜，渴望得到认可的要求进行正确的引导，给他们创造展示自我的机会，并有意识、有目的地使不同层次的学生建立起自己在某一方面的自信，就成为一个很重要的问题。鉴于此，我们结合各年级特点，通过开展丰富多彩的目标具有多样性、层次性、阶梯性的活动，使一些“问题”学生既找到落后于他人需要努力的缺憾点，又感受到与众相比的领先之处，这样在所比之处获得的自信和希望继续努力保持领先的愿望就会化作一股动力，促使自身不断进取。同时，这种自信还会为自己在所缺憾的方面迎头赶上提供一种不服输，不泄气的勇气。从而使不同层次和水平的学生都会向着高层次的目标进取，追求的目标就会越来越高，进而在整个学校形成一种力争上游，勇于进取的良好氛围。

4 养成教育的培养

良好的家风，使家庭中洋溢着一种和睦、温馨、慈爱的气氛，使子女和其他家庭成员受到良好的家庭美德的侵染；良好的校风，为学生思想品德的培养提供了一个十分有利的环境，使学生不知不觉中受到教育和感染；纯朴的民风也对学生思想品德和人格的形成起着潜移默化的作用。因此，要注重加强青少年公德教育，不随地吐痰、不乱扔垃圾、过马路不闯红灯、遵守公共秩序。努力创造优美的校园环境，努力营造文明守纪、求实奋进、和谐民主、开拓创新的校风；要养成勤学善思、求实创新、诚实活泼、尊师守纪的学风；要形成关心集体、互帮互学、团结守纪、奋发向上的班风。加强对学生进行《守则》、《规范》的教育，注重学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯的培养。对学生的教育要经过认识的提高、情感的体验、意志的努力和行为的锻炼，持之以恒，反复强化，才能取得良好的教育效果。

综上所述，学生的思想政治教育任重而道远，教育工作者应捧着一颗赤诚的心，做好细致的学生思想政治工作。“问渠哪得清好许，为有源头活水来”。只要持之以恒，不厌其烦地引导，学生思想政治教育工作就会出现蓝蓝的天空，明丽的春天。

[责任编辑：张涛]