茶企管理培训研究

刘昱

（成都理工大学工程技术学院，四川乐山 614007）

茶企管理培训研究

刘昱

（成都理工大学工程技术学院，四川乐山 614007）

管理的本质是对人的管理，所以关于“茶企管理培训”便指向了对生产管理人员的培训事项。现实表明，以岗位意识培训似乎并不能引起管理人员的兴趣，所以应将培训重点转移到建构起管理人员对自身负面情绪的管理上来。通过讨论，茶企管理培训模式可围绕着：完成岗位调研、设计培训重点、完备拓展活动、设立兴趣小组、建立跟踪机制等五个方面来构建。

茶企；生产管理人员；培训；实施方案

本文以茶企的生产管理培训为考察对象，以此来探讨茶企管理培训问题。梳理现阶段的诸多文献不难发现，关于茶企管理培训的文献还较少出现，这或许归因于生产的意义大于管理的意义。但根据管理学家的测算，一旦产品出现次品那么生产管理则要承担70%的责任。这就意味着，茶企若是弱化了生产管理工作，则势必会影响到产品的整体品质。同样根据管理学原理可知，管理的本质是对人的管理，所以关于“茶企管理培训”便指向了对生产管理人员的培训事项。现实表明，以岗位意识培训似乎并不能引起管理人员的兴趣，因为这作为职业操守似乎已经老生常谈的问题。再者，提升岗位能力的培训，或许能对管理人员管理绩效的提升有所帮助，但这已成为茶企培训的重点似乎也不必撰文另外阐述。由此，本文对茶企管理培训的研究视角，便聚焦在管理人员把控自身负面情绪的领域了。……