从高考题看区域地理复习的三重境界

山东 唐永强

从高考题看区域地理复习的三重境界

山东 唐永强

一、高考数据分析

2014年 2015年图幅总数 9幅 9幅区域图 5幅 6幅吐鲁番盆地（经纬网图）纽芬兰岛（经纬网图）青藏高原（37题的格尔木到拉萨、42题青藏高原东南部）涉及的主要区域青藏高原（36题错那湖附近区域、42题青海湖、43题青藏高原东部边缘）美国中部大盐湖附近区域（经纬网图）沙特阿拉伯（经纬网图）东南亚（经纬网图）渤海及附近区域（经纬网图）

区域研究是地理学的核心内容和落脚点，也是高考试卷问题呈现的基本形式。纵观近两年高考试题我们可以得出以下特点：

1.区域图占绝对比重，且有进一步增强的趋势

图表是载体，区域图的增多，意味着对区域的关注增多，也表明高考命题的趋势是将自然地理、人文地理、区域可持续发展知识进一步落实到具体区域中去考查，突出知识的实用性。

2.多选择地理环境独特的区域，便于深入考查

国内的青藏高原、西北地区、环渤海地区，国外的美国、东南亚、中亚、中东等都是考查的重点区域，而一些高大的山地、典型的河湖、复杂的海域、独特的岛屿则是命题的热点区域。

3.关注区域特色地理事物，探索地理环境奥秘

区域的特色农产品、矿产、独特生物等是区域地理环境的直观体现，也是高考命题的重要着眼点。以全国新课标Ⅰ卷为例，从2013年尼罗河的鲈鱼、2014年沙特阿拉伯的磷酸盐，到2015年大盐湖的卤虫等，都是很好地体现。

二、区域地理复习三重境界

从高考数据来看，区域复习无疑将是考生复习的重中之重。……