浅论高中生思想创新

（西安市曲江第一中学，陕西 西安 710061）

引言

习近平主席在第二届世界互联网大会上指出当前我国经济发展进入新常态，要实现各项发展必须在改革创新上挖掘潜力。坚持创新是迎接科学技术进步和知识经济迅速发展的关键，创新是一个民族进步的灵魂，是国家繁荣富强的源源动力。创新的关键在于人才的培养，人才的培养在于教育[1]我们作为我国新一代青年人的重要组成部分，自身的创新思维能力对创新人才的形成具有至关重要的作用，本文首先阐述了创新性思维的特点，分析了自身思想创新的重要性和紧迫性，最后提出我们自我创新意识培养的途径。

一、创新性思维的特点

创新性思维是指拥有极大的兴趣和扎实的基础知识，根据对相关事物的联想并受到启发，进而达到认知上的“质”的飞跃。创新性思维强烈的人对于客观事物的认识常常有新意，并与常人截然不同，对日常事物存在明显的矛盾和不平衡会产生浓烈的兴趣，对新事物、新环境以及新材料感知能力较强，并能够迅速找到这些新东西的本质和解决问题的方法，在答案上标新立异、一鸣惊人。

二、高中生思想创新的重要性和紧迫性

1.培养创新精神是提高自身综合素质的重要内容

制约我国社会经济发展和综合国力提高的重要因素就是我们的劳动力素质和科技创新能力我们的思想创新意识是自身综合素质中至关重要的组成部分，我们要意识到自身创新意识提高的重要性，认识到培养自我创新精神是符合邓小平理论，适应时代潮流发展的[2]。因此我们要在思想政治课中善于继承和发扬邓小平理论，认识到思想政治课中培养自我创新意识是提高自身综合素质的关键。

2.是提升自身创造能力的前提

随着现代科学技术的蓬勃发展，知识经济迅速崛起，科技日新月异。根据相关科学家推测，人来科学知识在20世纪50年代后将以每10年一倍的速度增长，80年代以后将以每5年一倍的速度增长，而知识的老化期已经缩减到3～5年。现如今21世纪信息科技高速发展，新知识如滔天巨浪般席卷而来，大脑不能包容各式各样必须的信息，因此发明计算机来代替大脑的信息储存和信息处理能力。我们在这样的背景下要不断对变化着的社会各个方面的实际情况进行分析综合，从而获得正确的行动和见解的能力，这也是迎接新世纪挑战所必须具备的基本素质。因此我们在日常学习过程中要注重自我创新意识的培养，不断提升自身的创造能力。

3.当前青少年创造力堪忧，加强青少年自我创新意识培养迫在眉睫

当前教育部、共青团组织曾历经一年对当前中国青少年的创造力培养进行了系统社会调查，调查结果发现我国青少年的创新能力培养令人堪忧。这次调查涉及到全国近1.2万名大、中学青少年学生，从而科学对比当前青少年创造力培养现状。调查结果发现，具备初步创造性人格特征的青少年是被调查者的4.7%。而那些思维定势强、过分严谨、循规蹈矩、尊重权威的人是被调查者的78.1%。从以上调查数据可以看出，全社会虽然对青少年的创新意识培养较为重视，国家和社会要关心青少年的健康成长和对国家前途的战略予以高度种植和支持，进而提高我们自身的综合素质，培养学生紫色很难创造力，不断改革硬质教育体制，以提高我们学生的创造力，改变当前我国青少年创造力堪忧局面。

三、高中生创新意识培养的途径

1.要利用教材内容，善于“异想天开”

我们在学习阶段要进行语文、数学、英语等各类学科的教育，因此在教材学习过程中要善于结合教材内容挖掘新知识和新问题，敢于质疑，大胆发挥联想，善于“异想天开”。“异想天开”是一种预先未来发展的方式，在一定条件下“异想天开”有可能成为现实。1516年英国天才思想家莫尔描绘了一个叫“乌托邦”的岛国，并为其设置了最完美的共产主义社会主义制度，这在当时的国家环境中，这种社会制度是难以实现的，可谓是“异想天开”。但是随着社会的发展和时代进步，“乌托邦”式的空想社会主义已经由马克思和恩格斯发展为科学社会主义，并提出了辩证唯物合租一和历史唯物主义，这就是“异想天开”成为社会现实的典型案例。自然科学中很多发明家的发明创造一开始都是从“异想天开”开始的，最后总采取的了举世瞩目的成绩。我们要善于“异想天开”，要广开思路，从而不断提高自身的创新意识和想象力。

2.激发创新兴趣，突出自身创造性个性

兴趣是人们一种带有鲜明趋向性的心理特征，会驱动人们主动地、积极地、坚持不懈地探索。我们在思想教育过程中，对于如何提高自身的创新意识是茫然无目的的，而增强自身的创新意识最关键的一部就是要增强自身的学习兴趣。而如何激发兴趣，增强创造欲望呢？首先，我们要灵活运用学习方法，尝试不同学习方法带来的成功的喜悦，激发探索的欲望。此外在课堂上，要善于联想和发散性思维，这样才能为创造性思维培养敞开大门。

3.敢于突破陈规，大胆探索

渊博的知识是培养创造性思维的前提，但是知识并不是创造性思维，习惯性的思维方式会阻碍我们学生自身创新性思维的发挥。因此我们要善于打破沉积在脑海中的思维定势，敢于突破陈规，逆向思维，摆脱原有常规知识的禁锢，大胆探索，善于对新素材和新问题展开标新立异的分析，从而形成新观点。在日常课堂学习过程中，要敢于质疑、善于质疑，并勇于提出高质量的问题，进而培养自我的创新意识。

四、结束语

我们作为我国社会主义建设中青年一代接班人，提高终身自身的创新意识提高对国家科技创新和知识进步具有重要意义。我们自身必须意识到自身肩上的重担，在学习上提高自学能力，懂得合理安排学习实践，灵活运用各种学习方法；在对待新问题时，要勤于思考，敢于质疑，对知识有独到的见解，突破常规，大胆探索，从而不断培养自我创新意识。