认识论信念与问题解决能力之间的关系研究

李志明

摘要：学生的认识论信念是学生个体对学习现象和经验的直观认识，对学习动机和行为具有重要的影响。研究旨在探究学生的认识论信念和问题解决能力之间的关系。研究对象是河西学院2014级的学生，并随机抽取237个学生作为研究样本。通过问卷调查的形式，调查学生的认识论信念情况和问题解决能力情况，并通过SPSS 20.0软件对调查数据进行了单样本t检验、独立样本t检验，并统计了皮尔森相关系数。分析结果显示，学生的认识论信念情况相对较好，学生问题解决能力在一定程度上也令人满意，认识论信念和问题解决能力之间在较低水平上负相关。

关键词：认识论信念 问题解决能力 方差分析 显著性水平

一、引言

认识论信念是个体对认识论的思考，有关知识、学习和认知的个人信念会影响学生的日常生活、尤其是学习过程。认识论信念也是个人对知识本质的思考（Hofer&Pintrich，1997年），而且这种思考具有相对独立的不同方面，其中至少有五个方面已经通过实验得到验证，它们分别是：（1）知识的简单性；（2）知识的确定性；（3）知识来源；（4）固有的学习能力；（5）快速学习能力。

在当前形势下，培养受教育者的思维能力是教育的主要目标之一，使受教育者面对问题时能够做出合理的决策和解决复杂的问题。问题解决方法实际上是一种主动学习的方法，包含五个阶段：识别和定义问题、收集信息、初步结论、检测结果、评价和决策（Meyers，2004年）。

二、研究设计

1.研究问题

本研究旨在探究学生的认识论信念和问题解决能力之间的关系，特提出以下研究问题：