问题化教学在初中科学教学中的运用

易筱颖

在国外，问题化教学很早就被提出并应用于教学活动中，结果显示有很明显的效果，也提高了教学质量，达到了培养学生的综合素质的目的.这种教学方法得到了广泛的应用，并且在近几年获得了越来越多的教育工作者的接受和认可.问题化教学又被称之为“探究式教学”，因为这种方法可以积极调动学生的思维能力，让学生自主探究发现问题，促使学生运用发散性思维方式不断深入研究问题的本质，提高自己的实践水平.教师通过这种方法来启发和引导学生们，让他们能够自发地认识到其中的教学规律和探究原则，更好地分析和理解其理论意义.问题化教学的开展需要教师的配合和引导，教师在课程教学中要通过设置问题让学生养成良好的问题意识.

1问题化教学在初中教学中的应用

教师对于有效问题的设计是问题化教学首要解决的事，问题的设计是否有效关系到教学质量和效果的提升.尤其是在问题化教育实施的大前提下，在教学课程中有效问题的设计能够激发学生对问题的关注度，促使他们不断地进行自我分析和探索，以此来激发学生的创新力.一般而言，课程教学问题的设计需要遵循以下几个原则.

1.1符合新课改的要求

课改标准是相关学者根据一定的教学指标科学地设计出来的应当遵守的原则性文件.所以，教师在初中科学教学中开展问题化教学时要遵守相关指标原则，有……