我们就是环境

○郭丽荣

我们就是环境

○郭丽荣

国庆期间和国庆假后，中国足球队在世界杯预选赛12强赛的两连败给国人添了一大堵。在这一焦点新闻对注意力的垄断下，一则少儿足球的新闻硬是抢走了一些眼球：广州市一个由某俱乐部组织的少儿比赛中，决定冠军归属的一场比赛打出了25：2的比分，甚至出现了球员主动把球往自己门里踢的奇景。这两支球队如此比赛的目的是为了阻止另一支球队夺冠，因为那支球队使用了职业球队的梯队球员。这两支球队的主教练是由球员家长客串，孩子们的所为来自大人的授意。

环境对育人的重要性不言而喻，很多家长也都在疾呼：给孩子们一个健康的成长环境。但创设健康环境的责任人人有份，轮到自己时，自己做了些什么呢？

不少家长重视胜利远胜于其他，只要能胜出，就默许孩子甚至鼓励其使用一些非常手段。而面对可能的失败或者不公平，家长的心态又首先失了衡。如此，还怎么教育孩子？

当然，管理方对优化环境也负有重大责任。管理方在规则制定、资格审定、实际操作方面是否公平公正，对青少年的价值观有着重要影响。以这一沦为“闹剧”的少儿足球比赛为例，假如主办方严格规定了参赛者资格并严加审核，后来的事情很可能就不会发生。

如今，校园足球活动正在如火如荼地开展，各类比赛也会越来越多。教育、体育管理部门以及学校、足球俱乐部等都应认清一个问题：校园足球的主要宗旨是为了让孩子们通过足球获得健康体魄、获得快乐，培养良好品性，万不能比赛第一，而不顾其他。已毕业的学生被“借”回去参加低年龄段的比赛，或者篡改参赛者年龄，以这样的手段获得的荣誉让胜利者如何珍惜，让对方如何服气？在孩子们的眼里，他们生活的环境里还有没有公平？

管理部门、教育者、家长……我们每个人都是环境的一部分，我们每一方的纯净、公正，就是环境的纯净、公正。

●近日，教育部公布《人民教师誓词（征求意见稿）》，面向全社会公开征求意见。这一举措也被视为我国建立统一教师宣誓制度的前奏。目前，除了教师，我国的医师、警察、律师、国家工作人员都有自己的誓词。由国家制定统一的教师誓词，将激发教师的职业自豪感、使命感，还能起到明确职业规范、行为底线和职业愿景的作用。

（《光明日报》）

●10月12日在北京师范大学举行的新闻发布会上，教育部委托课题、中国学生发展核心素养研究成果正式发布。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

（《中国教育报》）

●父母悄悄到孩子的学校探望，谁知却遭到了孩子的冷落。上月，微信朋友圈里一篇《我们如此深爱儿女，他们为何不“爱”我们？》引发了大讨论。有网友直言：“孩子们在题海、试卷中耗费太多精力，还没来得及学会和父母好好相处。”也有网友总结：中国家长应该学会放手，爱得太多了也是负担。

（《扬子晚报》）

●四川农业大学一位大二女生从初中住校开始几乎每天都接到爸爸的哲理短信，上大学后她爸爸改为一周或半个月写一封信。对此，这位女生并不喜欢，而且感觉也没对她产生教育效果。父亲给她定的人生格局是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，但她根本没有那么大的想法，只想做自己，简单平凡就好。

（《成都商报》）