“生活即教育”实践感受影响未来价值观

文/韩少功

“生活即教育”实践感受影响未来价值观

文/韩少功

韩少功

著名作家，湖南长沙人，现兼职中国作协主席团委员、全委会委员，海南省文联名誉主席。曾获得的奖项有：1980年、1981年全国优秀短篇小说奖;2002年法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士奖章”;第四届鲁迅文学奖;美国第二届纽曼华语文学奖等。作品分别以十多种外国文字共三十多种在境外出版。此文为作者应长沙市七中百年校庆而作。

中学时代留给我最动心的印象是老师。不管是那位慈母般的语文老师，还是教数学、外语、地理、历史、音乐的，他们大多积学丰盈，勤勉敬业，温和可亲，常有讲台上的风生水起，下课了也能引一群娃娃跟在屁股后头问这问那。

很多美好印象也来自图书馆，学生们的另一个课堂。在那几间稍嫌拥挤的平房里，苏联版的趣味数学书曾让我入迷。一些有关世界观察、科学幻想、航空、历史的书刊，放飞我对未来广阔而多彩的知识想象。

那个时代的母校很接地气。因地处偏僻城郊，学生大多是北郊厂区的工人子弟、周边乡村的农民子弟，以及附近营区的军人子弟，构成了底层庶民的朴质色调，几无贵族名校的优越感。不仅如此，师生们定期下乡支农，去工厂当小义工，都丰富了“生活即教育”（陶行知语）的生动过程。来自实践现场的初始感受，对于少年们日后的人生和事业来说，不失为重要的价值观奠基。

我在当时的长沙市七中只待了三年，上课甚至不足一年。相对于校史百年，三年甚至一年何其短促。百年风雨兼程，百年薪火相传，自广雅、行素以降，有多少前辈与后人曾在这一片知识净土呕心沥血奋发蹈厉，才有芬芳万里桃李天下。据实而言，这个学校不曾宠贵，从未豪阔，倒常有艰难困厄，但她像一位瘦弱的母亲，几乎把自己全部的血肉都化为乳汁，哺育出一批又一批背影日渐高大的儿女——这样的母亲也许更能让远方的游子感怀。

当年备课老师那最后一个熄灯的窗口，夜班校工那最后一行归家的步履，还有腼腆同桌递来橡皮擦或量角器时那最初一个微笑……无法割舍和磨灭的点点滴滴，是师生们一次次梦里重聚的理由。这种重聚与其说意在怀旧，不如说更是重温广雅之志，恒守行素之节，不忘初心再度出发。

“天地国亲师”。尊师重教是中华民族的优秀传统，崇文尚学是近代以来湖湘精神的优势依托。伟大的复兴需要伟大的国民。伟大的国民离不开伟大的教育，包括伟大的基础教育。