导读课本五要素

周廷菊

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-101-01

一、阅读章节标题，理解中心内容

标题，是课本章节内容的概括，指导学生阅读章节标题，目的是使他们明确该章节学习的中心内容。如指导学生阅读“除数是一位的除法”的单元标题时，要引导学生明确这一单元的中心内容是“除数是一位数的除法”。至于被除数是多少位数，联系前面已学的知识可知，被除数是一位数的除法，已在表内除法中学过，而教材只出现万以内的数，所以这一单元所学除法的被除数至少是两位数，最多是四位数；从细读小标题可知，教材是从被除数中间没有0到中间或末尾有0，从两个数相除到几个数相除等。这样可使学生提纲挈领地理解全单元学习的内容，有利于他们掌握学习。

二、阅读概念法则，注重理解记忆

概念，法则是数学知识的核心内容，是学生进行计算和思维的依据。在指导学生阅读时，要注重指导学生正确理解和记忆。一般可运用“复读法”和“研读法”进行阅读。“复读法”就是通过反复阅读加深理解；“研读法”是指边读边研究，以掌握概念的本质属性。如指导学生阅读“自然数”这一概念时，通过反复阅读“表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6……叫自然数”，使学生理解自然数的产生，以及表示物体个数多少的实际意义，并理解最小的自然数是0，没有最大的自然数，两个相邻自然数间的关系是1等。又如指导学生阅读“分数除法的法则”时，通过边读边研究，让学生明确甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙的倒数。