高职院校会计学课程“以赛带练”教学模式的探讨

□唐笑炯

(山西金融职业学院，山西 太原 030008)

高职院校会计学课程“以赛带练”教学模式的探讨

□唐笑炯

(山西金融职业学院，山西 太原 030008)

随着我国高职教育体制改革的不断深化，高等职业院校的教学模式向着培养学生的技术技能型方面转变。本文针对会计技能大赛中折射出的会计学课程存在的教学问题，提出了合理性的“以赛带练”教学模式及其实施路径，旨在通过教学手段和方法的改进，来提高会计学课程的教学质量。

会计学课程；以赛带练；教学模式

1 高职院校“会计技能大赛”折射出来的会计学课程教学问题

1.1 高职院校课程设置及内容设置不合理

第一，课程的开设及内容的设置缺乏高职教育的教学特色。由于我国高职院校起步较晚，发展教慢，因此在课程设置及内容开设方面往往都会借鉴本科院校的同类专业课程体系，甚至部分的高职院校课程设置方面基本是本科院校的“压缩饼干”。我们知道，我国本科院校的培养目标和定位与高职院校的培养目标和定位是有区别的。本科院校是以学术型和研究型人才为培养目标的，而高职院校的定位是以培养实用性、技能性人才为目标的。由于二者在目标定位上就存在着差异性，那么高职院校如果按照本科院校进行相关专业课程的开设及内容设置，那就必然会偏离其培养目标，而使得高职教育缺乏其应有的教育教学特色。

第二，课程得开设及内容得设置方面也忽视了高职院校学生的就业去向。……