幼儿舞蹈教学环节间的过渡策略

□沈凤羽

幼儿舞蹈教学环节间的过渡策略

□沈凤羽

幼儿舞蹈课包含多个学习环节，各环节之间看似是独立的，其实内在存在着一定的关联性。只有把握好这种内在的关联性，才能够将教学设计中的各个环节衔接好，从而提高教学质量，提升幼儿学习舞蹈的兴趣与效果。

幼儿舞蹈 教学环节 过渡

一节幼儿舞蹈课主要包括热身活动、基本功训练、舞蹈组合学习等环节。其中新授课的舞蹈组合学习环节又分为：复习舞蹈组合、新课导入、舞蹈动作学习、组合展示等环节。这些环节看似相对独立，但其中有着密不可分的联系。因此，处理好这些环节间的衔接过渡，能够促使整体教学的高效展开，从而提高教学质量，提升幼儿学习舞蹈的兴趣与效果。在幼儿舞蹈教学中如何把握幼儿的身心特征，并结合舞蹈教学特有的艺术性做好衔接过渡，是一个值得研究的问题。本文笔者即基于此进行了策略上的探索。

一、幼儿舞蹈课环节间的关联性

幼儿舞蹈课大体包含了热身运动、基本功训练、舞蹈组合学习等环节。这些环节当中，每一部分也包含了小的环节，要衔接好这些环节首先需要认识它们之间的关联性。

（一）热身运动

热身运动是指通过运动前一系列的低强度运动，调动起身体机能，从而能够最大程度降低运动期间意外受伤的概率。但是对于生理、心理上具有一定特殊性的幼儿而言，舞蹈课前热身运动的作用不止于此。幼儿在认知上处于以兴趣为导向的阶段，在接受新知识或游戏时，兴趣是引导他们进入课程学习的必要选择。……