浅析生活情境在小学数学教学中的运用

江苏省沭阳县高墟中心小学 曹指华

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

江苏省沭阳县高墟中心小学 曹指华

小学数学教学中采用情境教学方法，可以帮助小学生快速理解、掌握数学知识，具有重要的现实意义。在实际应用时，数学教师应考虑学生的心理发展特点、班级学生的现有知识水平等问题。教师在小学数学教学中运用生活情境时，应注意采用科学的教学方法。

生活情境；小学数学；生活化

数学的学习要求学生抽象思维强，若采用灌输式的传统教学方法，则很容易引起学生反感，学生会因为难以理解对数学产生畏惧心理。小学生对生活情境中的事十分熟悉，因此，将生活情景运用于数学教学很有必要，同时，数学知识与日常生活联系密切，根据小学生的生活经验和现有的知识，在教学中创设生动有趣的情境，将数学知识转变为学生熟悉的生活情境，既符合课标要求，也利于提高教学效率，让小学生对数学产生浓厚的兴趣。

一、在小学数学教学中运用生活情境的重要意义

1.提高对数学学习重要性的认识

人们处理数据、计算、证明和推理证明，都需要运用到数学知识，但小学生现有知识存在局限性，大多学生不能认识到学习数学的重要性。数学教师在课堂上进行教学时，引导学生在生活情境中找到数学相关问题，通过解答问题，让学生了解到数学与实际生活的关联性，重视数学学习。

2.易于学生理解、掌握数学知识