基于初中语文阅读课堂的有效提问策略研究

苏永琴

摘 要：初中生是心智比较成熟的一个学习群体，学习科目比较多，任务比较重，这就对各科教师的授课方法提出了更为严格的要求。为了提高授课的效率，教师需要在课堂上对学生进行有效提问以此来提高学生的学习兴趣，提高整体的教学效率。本文针对我国初中语文阅读课堂教学的现状分析了其存在的问题，指出了初中语文阅读课堂的有效提问的重要性，并提出了有关出初中语文阅读课堂有效提问的策略，希望对初中语文阅读课堂的教学有所启发。

关键词：初中语文阅读；有效提问；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-372-01

我国现在正处于世界经济全球化的激烈竞争中，关注对人才的培养。因此，注重对中小学的教育工作。但是，要想提高其教学质量，关键的还是老师的课堂教学。因此，我国的中学需要注重从老师的课堂教学来抓教学质量，特别是在初中的语文阅读课堂中，要注重提高课堂的有效性，其中，好的方法之一就是通过提问来实现。由此可见，研究初中语文阅读课堂的有效提问策略对初中的语文教学具有重要意义。

一、针对式提问

新课程改革之后，对于阅读教学的要求也主张实现学生的主体地位，教师作为引导者通过提问来激发学生在阅读教学中分析与解决问题的能力，将课堂的主动权归还给学生。但是，由于学生在个性、知识面等方面都存在着基本差异，因此教师在提出问题的时候，必须要依据学生存在个体差异的不同，针对学生的实际提出问题。……