自我和谐在男性青少年性别角色冲突与幸福感间的中介作用

李　旭

(成都学院心理健康教育与研究中心，四川 成都 610106)



教育心理

自我和谐在男性青少年性别角色冲突与幸福感间的中介作用

李旭

(成都学院心理健康教育与研究中心，四川 成都 610106)

[摘要]为考察男性青少年性别角色冲突的特点，探索自我和谐在男性青少年性别角色冲突与幸福感间的作用，本研究采用《男性青少年性别角色冲突量表》、《自我和谐量表》和《幸福感指数量表》对809名男性青少年进行调查。研究结果显示：高中男生在男性间限制性亲密行为方面体验到的冲突显著高于初中男生；高二男生在工作学习和家庭冲突方面体验到的冲突显著高于初中男生；性别角色冲突、自我和谐与幸福感均存在显著正相关；自我和谐在工作学习和家庭冲突与幸福感间起部分中介作用；自我和谐在限制性情感与幸福感之间、在父母期待与幸福感之间均起完全中介作用。建议重视男性青少年性别角色冲突特点，以自我接纳为导向进行性别角色教育。

[关键词]男性青少年；性别角色冲突；自我和谐；幸福感

性别角色冲突由美国心理学家O’Neil提出，是“个体社会化的性别角色行为模式对自己或其他人产生消极影响的心理状况”[1]，自诞生起就受到诸多研究者的青睐，成为西方性别和健康心理学研究的热点领域。[2]青少年时期是个体社会化的重要阶段，是性别角色观念形成和定型的关键期。但社会环境对性别角色的期待和要求常会影响青少年对自身性别角色的评价和塑造，给其带来剧烈的心理冲突[3]，进而影响男性青少年心理健康，限制心理功能的发展[4]，对健康成长极其不利。……