为“你”插上梦想的翅膀

文/周　辉



为“你”插上梦想的翅膀

文/周辉

《综合实践活动指导纲要》中指出：“综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。”一个好的活动，不应仅是几个“优秀生”唱主角的舞台，它应该是每个学生自主参与的活动，让每个人的个性得以充分发挥的活动，让每个人的能力有所提高的活动。

但我们身边也会出现这样的现实情况：在一个班级中，能力较弱的、发展缓慢的、个性不明显的学生在学习的舞台上，往往充当不重要的“配角”“龙套”，甚至只是“布景板”，他们被称为“后进生”。在我任教的班级中，就有这样的一个“后进生”，小H。在别人眼里，他懒惰、不爱学习、习惯很差、爱说谎话……但在我看来，这孩子只是没把聪明用到正途上。于是，我在小H的班级所开展的一次综合实践活动，让他重新认识了自我，找到了学习的目标，他的转变让所有师生刮目相看，是综合实践活动点燃了他的梦想。

应发却未发之时——抓住契机，寻找自信

那一次，班级里要举行一次综合实践活动——“班级美食节”,我突然意识到，这是一个对小H绝佳的教育契机。在小组分组的时候，出现了不和谐的场面，几个优秀学生拉帮结派很快就分成了几组，剩下的几个学生无处安放了，其中就包括小H。