信息化时代高校英语精读翻转课堂教学模式研究
——以非英语专业英语精读课为例

黄铁蓉

信息化时代高校英语精读翻转课堂教学模式研究
——以非英语专业英语精读课为例

黄铁蓉

随着现代信息技术的发展，作为一种新型教学模式，翻转课堂正以其独特的优势受到国内外学界的关注。文章在深入研究翻转课堂理念的核心内涵、宗旨、翻转的实质和翻转课堂教学模式独特优势的基础上，提出了英语精读翻转课堂教学模式。文章认为翻转课堂理念和教学模式不仅契合我国当前的教育理念，而且适合高校非英语专业英语精读教学，有利于提高学生的各种英语技能，从而提升英语教学质量。

翻转课堂 英语精读课 信息化

引言

近年来，教育界正经历着革命性的变化，随着信息产业的强势发展，计算机和互联网技术日益成熟，信息技术的应用也越来越广泛，翻转课堂（flipped classroom & inverted classroom）进入教育领域也属必然。在此背景下，翻转课堂日益成为国内外学界关注的焦点。翻转课堂的概念最初由Sylvanus Thayer提出，意指在以师生之间的个性化互动代替以教师授课为主导的传统教学模式。Treglia（2000）等学者提出以小组协作方式共同完成课堂作业，这是最早的翻转课堂模式。Salman Khan（2007）创建了以在线学习为主的可汗学院，该学院通过网络向世界各地的学生分享他们录制的教学视频资源，这助推了翻转课堂的普及和发展。之后美国两位教师尝试采用这种颠倒式的教学方式。2010年，翻转课堂教学理念与教学模式被引入我国。同时期，该理念在其他国家的教育领域中得到大范围的推广和实施，受到师生广泛好评。……