墨子“三知”在《家具设计》课程教学中的应用探究

王汀 王晓慧 刘晓军

墨子“三知”在《家具设计》课程教学中的应用探究

王汀 王晓慧 刘晓军

墨子认为“三知”是人获取知识的主要途径，即闻知、说知、亲知。作者一改传统教学模式，结合家具设计教学实际，提出了夯实“闻知”，促进“说知”，激活“亲知”的教改思路。通过学习，学生在家具设计课中扩展了视野、丰富了知识、提高了能力。

闻知 说知 亲知

所谓“三知”是中国古代哲学家墨子提出的，他认为人们获取知识的三种主要途径是“闻知”“说知”和“亲知”。闻知,指从别人(古人、前人、旁人)那里通过耳闻目睹(包括文字记载)获取来的知识；说知,是人们根据耳闻目睹的情况、资料,通过思考、演绎、想象而推理出来的结论；亲知,指人们亲身实践得来的知识。

人们在汲取知识、提升自己时，“三知”都发挥着非常重要的作用。闻知、说知、亲知，三者之间，相辅相成，缺一不可。作为教育工作者，在当下再读“三知”也颇有意义，如何在自己的课程中、课堂上，将“三知”充分激活，相互补充，更有着具体而现实的意义。

家具是普罗大众最为熟悉的一类工业产品，它与每个人的生活息息相关。随着社会经济发展和生活水平不断提高，人们的居住条件也越来越好，家具自然受到了老百姓更多的关注，于是，家具产业也得到了市场的重视和迅猛的发展。家具设计是工业设计学科的研究方向之一，也是工业设计专业学子们需要学习的一门重要课程。同时，家具设计还是学生们未来安身立命、工作发展的重要方向之一。……