对高职学生积极心理构建的教学改革探究

王静

对高职学生积极心理构建的教学改革探究

王静

上个世纪八十年代以来，高校学生心理健康教育工作有了不少的进步与发展，也对我们社会的发展起到了一定的推动作用。尽管普通的心理健康教育已经有了很大的发展，但是这种普通的方式已经难以适应我国社会的发展需求。在这种背景下，积极的心理教育为了满足人们的需要也在不断发展，这种心理教育主要是为了迎合现在人的需求，主要致力于研究发展的潜能和探索人的潜在能力，同时迎合了人们对健康的要求。对于目前很多的高职院校来说，心理健康教育不可或缺，我们必须满足当代人们的要求，转变固有的心理健康模式，把它发展成有利的顺应人们的教育，结合学生的实际来构建新的心理健康教育模式。

高职 积极心理 发展潜能 教育模式改革

根据我国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示，当前高校中有四分之一的学生有不同程度的心理障碍，而全国高职院校的学生由于精神心理疾病而退学的人数占到了高校退学人数的27%，并且自杀现象也呈现出明显的增长趋势，可以说高校学生当前的心理问题成为了保证高等教育稳定发展的重要因素[1]。在这种背景下，积极的心理教育也在不断发展之中，我们不可停留于此，而是应该做一些调查，来满足人们对心理和健康的要求。

积极心理学的起源及其在高职院校中的内涵

1.关于积极心理健康教育的起源