让音乐之美伴随美术课堂

文/陈 莹



云卷云舒·YunJuanYunShu

让音乐之美伴随美术课堂

文/陈 莹

美术和音乐是幼儿园艺术活动的重要部分，它们对于培养幼儿健康的审美情趣，提高幼儿审美创造起着关键的作用。近年来，北京市顺义区宏城幼儿园在深入贯彻新课程改革精神的同时，结合园所的美术课题研究《听一听、画一画》，尝试把音乐贯穿在美术活动中，使这两种不同的艺术形式巧妙地融合在一起，更好地为美术活动服务。笔者以欣赏《森林狂想曲》进行美术创作活动为例，让孩子们感受创作过程中的快乐。

经验回顾

教师第一次播放《森林狂想曲》，引导幼儿完整倾听音乐，感受音乐的美妙，并大胆畅想生活中有趣、美好的画面。这里要注意：感受乐曲的前提是有良好的倾听习惯，为了培养良好的倾听习惯和倾听意识，首先环境很重要。幼儿注意力仍容易分散，所以提供一个安静、适宜的环境非常重要。笔者会在午睡前让幼儿听一段音乐，这样可以帮助幼儿掌握正确的倾听方法。

表现与创造

第二次倾听音乐，根据音乐的旋律大胆进行畅想。教师：“第二次听完音乐后你有什么感受？让你想到了什么？”“发生了什么故事？”

幼1：我听完音乐觉得很开心。每天晚上睡觉前，妈妈都会拍着我的肩膀给我唱歌，就像这样搂着我，和这个音乐很像。

幼2：我觉得这段音乐有点悲伤，我不太高兴，有点想哭。好多小动物在大森林里面玩，玩了很久，天都黑了，回家的路都找不到了。

幼3：我觉得很好玩，有好多小动物的叫声，像是在开森林大会，选森林之王。……