浅析语音在高职高专英语教学中的必要性

徐骏

（马鞍山职业技术学院安徽马鞍山243000）

浅析语音在高职高专英语教学中的必要性

徐骏

（马鞍山职业技术学院安徽马鞍山243000）

语音是语言的三大基本要素之一，是学习英语的基础，然而目前我国高职高专英语专业类学生语音基础薄弱，教师语音教学意识不强，教学理念陈旧，教学方法单一，教学手段落后，直接影响了学生听、说、读、写、译综合技能的长足发展。本文分析了当前高职高专学生英语语音学习的现状，分析了加强英语语音教学的必要性，并在教学实施方面提出建议。

语音；语音教学；策略

语音、语法和词汇是语言的三要素，而其中语音是语言的第一要素，是学习英语的基础。著名英语教育专家梅仁毅说过：“英语学习一开始就要重视语音、语调。发音、语调、重音、停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而使语言失去交流的功能。”由此可见，语音在英语学习过程中扮演着重要的角色，语音学习的效果直接影响英语学习的效果。

1.高职高专学生语音学习现状

1.1 学生基础薄弱

生源结构多元化导致学生英语水平差异较大，不仅有应届高中毕业生，还有来自中专、技校和职业高中的学生，以及专业服从类地学生，学生基础薄弱，普遍反应在中学时代几乎没有接受过专门的语音教学。

1.2 长期以来对语音教学重视不够

受中国应试教育的长久影响，老师、学生都以通过考试、取得高分为目标，重视笔试，忽略了口语的重要性，以至于学生最终学会的是“哑巴英语”，更不用说对语音教学重要性的忽视了。……