俄罗斯学前阶段生态教育探析

张瑜

(东北石油大学黑龙江大庆163000)

俄罗斯学前阶段生态教育探析

张瑜

(东北石油大学黑龙江大庆163000)

俄罗斯就生态教育领域并非所有问题都得以解决，存在众多对“生态”术语的解读。研究不同年龄段生态方向问题的教育学学家们注意到学前阶段生态教育为生态文明的最初形式和生态意识创造了有利的准备条件。从对生态学模糊概念问题的认识，到针对学前阶段与生态学相关联的心理学，哲学，教育学进行分析，提出改善方法或方式，完善俄罗斯学前阶段生态教育。

生态教育；俄罗斯；学前阶段教育；生态学

人与自然环境相互依存成为文明发展现阶段最现实的问题。社会技术的进步同时也伴随着人类对大自然进行改造所带来的具有社会生态特点的消极后果。20年前关于生态和学前阶段生态教育的话题不曾出现在人们的视线中，而现如今学前阶段生态教育的话题成为俄罗斯学前机构主要的教育方向之一，并在俄罗斯众多所学前机构得以实施。实际上现在有的教育综合方案和教育基础方案针对学前阶段生态教育有进行过划分，也有着一系列的补充方案予以辅助，就生态观点也进行过全俄会议，城市会议予以讨论，在大学教育院校也进行着生态专业课程的教授，同时在学前教育结构中也出现过生态教育，貌似并无问题出现，但是经验表明在生态教育领域并非所有问题得以解决，存在着众多对“生态”术语的含义、生态教育的目的、宗旨、内容及方法的定义解读。……