中国大学如何从传统英语教学向双语教学过渡

石青

（重庆交通大学中国重庆401123）

中国大学如何从传统英语教学向双语教学过渡

石青

（重庆交通大学中国重庆401123）

本文针对当前我国高校英语教学存在的问题，关于如何从传统英语学习过渡到学科内容教学，探索出一条完善的途径，以实现全国范围内的双语教学。作者对双语教学的教材编写、双语专业人才培养、课程设计等方面进行了分析，并提出了相应的对策建议，来解决我国高校英语教学与内容教学之间的过渡问题。本文首先简要介绍当今英语学习趋势是实施双语教育，即对学科内容的英语教学，而不是传统的英语教学。在下面的部分讨论了这个过渡期暴露的问题。最后，笔者对这些问题提出了一些建议和解决方案。

以内容为依托的教学；EAP／ESP；双语教育

在过去的几十年里，中国传统的外语教学English as a foreign language（ESL），其目的是在培养学生的英语听、说、读、写。英语学习与双语教育的概念之间存在着根本性的差异。前者侧重于语言本身，后者则把学科教学和英语语言教学结合起来，对语言能力和学科内容的要求也越来越高。因此，在我国越来越强调实施双语教学的今天，如何能在大学里从纯英语学习过度到双语教学是一个关键性问题。

在最近几年中，我国教育学家在双语教学领域中有了很大的进步。在一些发达省份，如上海和北京，许多高校开设了计算机科学、商务、法律等专业的双语课程，并取得了可喜的成绩，能达到10%-15%的课程用英语教学。……