面向学科竞赛的实验室资源共享问题与对策

黄　炜

(吉首大学 法学与公共管理学院,湖南 吉首　416000)



面向学科竞赛的实验室资源共享问题与对策

黄炜

(吉首大学 法学与公共管理学院,湖南 吉首416000)

从面向学科竞赛的实验室资源共享出发,分析高校各院系间实验室资源共享中存在的资源共享程度低、跨院借用困难大、共享机制尚未建立完善等问题及其原因,提出重新进行实验室功能定位、优化实验室管理制度与人员激励办法、调和院系竞争关系、厘清设备损坏的赔偿责任、重视跨学院的实践教学体系的打造等系列推进实验室资源实现共享的对策。

学科竞赛； 实验室； 资源共享

大学生学科竞赛是整合课内外实践教育教学的重要环节,是培养学生创新精神和动手能力的有效平台,对于提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用[1]。实验室资源是高等学校教学和科研工作的基础和载体,也是学生参与学科竞赛的主要工具[2-3]。近年来,随着各类学科竞赛的蓬勃发展,越来越多的学生参与到学科竞赛中,通过竞赛强化了教与学的互动,激发了学生开展自主学习活动,培养了学生的创新意识。学科竞赛的发展同时也对实验室管理提出了更高的要求,越来越凸显出针对应用型人才的培养完善实验室资源共享及有效利用的问题[4]。

1　实验室资源共享过程中存在的问题及原因

1.1尚未建立实验室资源共享机制

虽然从全校层面而言,各个实验室汇聚着丰富的相关资源设备,但是由于学校对不同学科的建设力度和侧重点不同,不同学科实验室的建设经费投入力度也不一样,导致实验室资源配置并不平衡[5]。……