民办艺术院校导师制教学的实施及思考＊
—— 以四川文化艺术学院产品设计专业导师制教学为例

刘红英

四川文化艺术学院，四川绵阳 621000

民办艺术院校导师制教学的实施及思考＊
—— 以四川文化艺术学院产品设计专业导师制教学为例

刘红英

四川文化艺术学院，四川绵阳 621000

导师制教学在中国高校本专科专业推行的时间并不太长，但其实施的目的却都是为了更好地培养人才，以促进学生的广泛就业。有基于此，特别结合四川文化艺术学院产品设计专业实施的导师制，探讨了项目制在导师制教学中的必要性和重要性，考察了导师制实施过程中出现的问题，进而根据参与导师制课程教学的亲身经历，提出相关建议，以供参考或者批判。

导师制；项目制；应用型；艺术人才培养

一、前言

在中国高等教育快速发展的常态下，民办教育作为一股新生力量也突显了其在中国教育教学发展历程中的地位和作用。四川文化艺术学院作为一所民办艺术院校，经过十余年的努力，已经逐步形成自己的办学特色，办学定位因此更加明确，人才培养与社会需求结合得更加紧密。为了更好地推动学校科学、快速、健康地发展，从2010年开始实施了校园学分制；同时各专业根据自身特点，对本专业的教育教学进行了改革，开展了导师制、项目制、工作室制、学团制、书社制等，并依照人才培养的规律，将实践教学分为基础训练、专业实践和创新实践三个层次，并以构建的工作室平台、专业竞赛平台、团队创作平台和社会服务平台作为支撑，形成了“三层次、四平台”的实践教学体系。……