浅谈以就业为导向的高职院校体育教学

□阮长庆

（西安航空职业技术学院陕西西安710089）

浅谈以就业为导向的高职院校体育教学

□阮长庆

（西安航空职业技术学院陕西西安710089）

高职院校是我国职业教育的主要方式，其教学目标和办学宗旨是为国家培养具有技术才能的人才，培养服务人员。但是在当前的高职院校体育教学的实际情况中，最主要的问题是缺乏当前社会发展所需要的实用性。本文针对当前高职院校体育中存在的问题提出了相应的改革措施，以期能够帮助高职院校体育教学在促进学生就业方面起到应有的作用。

就业导向；高职院校；体育教学

1 高职院校体育教学现状

1.1 高职体育教育缺乏职业特性

高职院校由于其教学目标和培养宗旨是为社会培养服务人员和具有专业技能的人员，因此在教学模式上与其他高等院校存在着很大的差别。但是，由于高职院校一直以来采用的教学模式是在学习高等院校的教学模式基础上制定的，因此在实际教学中出现许多问题。这些问题不仅影响到了高职体育教学的发展以及教学目标的实现，还影响到了学生未来就业的情况。这些问题主要表现为：第一、过于重视体育动作技能和理论知识的传输，而忽视了在教学中的实际效果，造成了与专业特点相脱离的情况。第二、专业特色不明显，教学目标不明确。在体育教学中缺乏完善的教学体系和风格。市场对人才的要求也发生了改变，对于专注培养职业人才的高职院校教学模式改革势在必行。

1.2 高职院校教学理念落后

由于长时间以来社会上对高职院校的偏见和忽视，导致人们对于高职院校的印象一直停留在教育理念落后的观念里。但是在高职院校的发展中，不可否认的实际情况是，落后的教学理念已经对高职体育教学的发展产生了巨大的负面影响。在高职院校体育教学中，许多体育教师只是按部就班的按照书本上的知识进行讲解，而且在教学中许多知识已经落伍，早已不适合当前的社会发展。因此，对于高职院校而言，树立先进的教学观念是发展高职院校体育教学并促进院校发展的重要途径。

2 以就业为导向的高职院校体育教学策略

对于高职院校而言，培养具有专业技能的人才来服务社会是教学宗旨，因此，以就业为导向的教学模式才是促进高职院校发展的重要原则。

2.1 构建先进的体育教学观念

在高职院校教学改革构建先进的教学观念首当其冲，因此在教学改革中要考虑到学生的就业问题。高职院校体育教学不仅是基础的必修学科，是必须要完成的教学目标，还是锻炼学生健康体魄和良好的身体机能所必须要进行的活动，另外通过体育锻炼还可以培养学生的意志和耐力。因此，在高职院校教育改革中要重视体育教学，为体育教学提供应有的硬件和软件支持。

2.2 构建新型体育教学模式

高职院校在体育教学中采用的教学模式，在当前社会发展中已经不太适用。因此，构建新型体育教学模式很有必要。在当前的新形势下，随着市场经济的不断发展和深化，就业市场竞争更加激烈，因此高职院校的体育教学新模式的提出不仅要符合当前社会的发展，还要为学生的就业着想，从而建立以就业为导向的新的教学模式。这就要求高职院校体育教师在构建新型教学模式时要结合学生的实际情况以及当前社会发展以及体育教学的趋势来制定适合高职院校的体育教学模式，要结合本校特色开发具有特色的体育课程和活动，先给学生建立一个体育的初步认识，为就业和体育之间寻找一个良好的关系为学生在就业市场的竞争中提供支撑。

2.3 加强体育教学师资队伍建设

在高职院校体育教学中要实现以就业为导向的教学目标，重要的是要不断提高体育教师的素质和教学水平，不仅要加强教师的专业能力还要提高教师教学能力以及创新能力。在提高教师素质方面，可以通过教师进修、学习等方式，还可以通过邀请优秀教师到校讲课和培训的方式来提高体育教师的水平。从教师自身来说，要有危机意识，要时刻学习，不断的提升自我素质和教学能力，从而为实现以就业为导向的高职院校体育教学目标做准备。

2.4 建立以就业为导向的考核评价标准

在高职院校体育教学的评价体系制定要结合学校的教学目标和学生的实际情况并适合学科教学目标。对于体育教学而言，由于其与文化课教学目的和模式不同，因此就需要建立不同的考核评价标准，不能够只是简单的以成绩来论定学生体育水平的好坏，还要注重学生在教学过程各方面素质的提升，肯定学生的进步。在这一方面，高职院校可以借鉴优秀的体育俱乐部的考核方式来制定本校的评价标准。

[1]张继良.以就业为导向下的高职体育教学模式构建[J].体育前沿,2016,6:6.

[2]曹茂军.以就业为导向的高职院校体育教学[J].校企合作,2016,5:132.

1004-7026（2016）15-0071-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.15.052