论小学舞蹈社团的优化

◎钱丹丹

论小学舞蹈社团的优化

◎钱丹丹

舞蹈文化教育是素质教育中的重要组成部分，它在培养学生德育、智育、美育等方面起着独特的作用。小学舞蹈社团的优化建设，旨在为广大学生进行专业的舞蹈艺术教育，培养学生创新精神和实践能力，更好地开发潜能，促进学生有差异的发展。本文从舞蹈社团的组建、舞蹈社团文化软环境和训练硬环境建设、舞蹈社团训练的规划与实施、舞蹈社团多样化的平台构建等方面，开展有计划的、科学的、系统规范的舞蹈教育，提高学生人文艺术修养，繁荣校园文化艺术生活，从而有力地全面推进学校美育工作建设，为校园文化建设发展开辟新途径，创造新境界。

舞蹈社团；优化

小学舞蹈社团的优化建设，旨在为广大学生进行专业的舞蹈艺术教育，培养学生创新精神和实践能力，更好地开发潜能，促进学生有差异的发展。本文从舞蹈社团的组建、舞蹈社团文化软环境和训练硬环境建设、舞蹈社团训练的规划与实施、舞蹈社团多样化的平台构建等方面，开展有计划的、科学的、系统规范的舞蹈教育，提高学生人文艺术修养，繁荣校园文化艺术生活，从而有力地全面推进学校美育工作建设。由此可见，小学舞蹈社团的建设在学校教育中具有举足轻重的作用，搞好舞蹈社团的优化建设对于学校的建设和发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。

一、舞蹈社团的组建

1．用新理念引领 舞蹈社团的成立就是为学生提供了一个课堂之外的动态的活动环境，它的开展要建立在可持续发展的理念里，要讲究规范化、系统化、稳定性，要给予社团可持续发展的生命力。以往学校都是为了比赛或者演出，以临时突击式征集人才的这样一种组建形式组建，缺乏规范化、系统化、稳定性，不能给予学生长期的锻炼。比赛一结束，师生同做鸟散状，造成了成员的流失、稳定性差等一系列负面影响。所以，我们要针对不同学校的特点，建立健全学校社团的规章制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，做到“有法可依”。

2．从“大众”中选拔

（1）宣传发动。在每学年第一学期开学初，以张贴海报的形式做好宣传发动，并向各班发放社团招募通知单，形式由学生自愿报名或由班主任推荐报名，由各班班长负责上交名单。

（2）选拔成员。做伯乐识千里马。在平时的教学、各类艺术展示、比赛等活动，诸如元旦、“六一”节、建队节、国庆节等，老师处处做有心人，力做伯乐，发掘具有舞蹈素质的在校学生。

（3）形成社团。对成员的了解分析，分组编排。通过练习舞蹈基础和形体训练，来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉，培养他们的形体气质。

3．避免“阴盛阳衰” 由于“学舞蹈是女孩子的事情”、“男生学舞不正常”、“我不漂亮，不适合学舞蹈”等一些荒诞论调充斥校园，使得不少师生以及家长至今未能从中解脱出来。其实，舞蹈作为一种表演艺术，历来就是无种族、性别之分，尤其是男性粗犷豪放的阳刚之美，是女性所不能替代的。同时，舞蹈社团针对的是所有学生，男生理应踊跃参与，不该存有性别之偏见。否则，不仅妨碍了校园舞蹈文化的发展，而且成为教育的一大遗憾。

二、软硬兼施创建环境

1．舞蹈社团文化软环境的营造 文化软环境建设能够教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于青少年个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，以及良好道德行为的养成。我校在校园文化建设中，以建设优良的校风、学风为核心，以丰富多彩的校园文化活动为载体，大力支持学校舞蹈社团建设。我们在社团现有的基础上，创设更适合于学生发展舞蹈社团环境。如：通过橱窗、版块，有效地推进学校社会共建工作；利用校报、校园网进行舞蹈信息的报道和宣传，加强了学校舞蹈文化的渗透，创设良好的舞蹈教育环境，宣托浓郁的舞蹈文化教育氛围；通过看一场有关舞蹈的电影，写写观后感，进行一次舞蹈手抄报比赛，拍一拍舞蹈表演图片等一系列活动，提高师生对舞蹈的认识，提升对舞蹈学习的兴趣。

2．舞蹈社团硬环境的建设 创设净化、美化、活动化的舞蹈活动室环境能带给学生愉快、自然的感觉。我们增添设施设备，优化地板、把杆、镜子、音响、空调、电脑、投影仪等教学应用设备，并且在设计上兼顾了教学和排练的功能要求，能充分满足学生进行集体舞蹈排练。让学生在玩中锻炼身体，快乐成长。在色彩方面，整体以“粉蓝、粉白”为主要色调，简单、明朗。从墙面色彩，到配套设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围。并且张贴各项规章制度，规范师生良好行为，明确“创新舞蹈艺术教育，传递最新艺术信息，传达全新教育理念，感受舞蹈魅力”的社团宗旨。在此基础上，对走廊过道也进行艺术性装饰，张挂舞蹈教育图片，有学生比赛图片、兴趣小组排练图片、各民族舞蹈展示等，让墙面说话，体现环境的教育价值。学生看在眼里，感在心里，时时受到感染和激励。

三、精打细算做好规划

1．调查为先 通过学校之间、区与区之间的调查，调查学生对舞蹈的喜爱程度、对舞蹈艺术活动的参与度。对各方面的材料进行整合、归纳、分析，获得比较清晰而明确的结论。

2．整合校内外资源 学校高度重视和支持为社团得以持续、健康发展提供了强有力的保障。设施先进的专业舞蹈排练厅，是能充分满足学生进行集体舞蹈训练活动的前提。师资力量也为校园舞蹈文化的得以传承的保证。除此之外，可充分挖掘丰富的社会资源，到社会上寻求市群艺馆、文化馆、舞蹈家协会等作为共建位，成为社团的指导单位。通过邀请其中的专业人士对社团进行指导和帮助，迅速提升社团的整体实力。

四、多重融合实施训练

1．社团活动形式多样化

（1）分组指导与集中合排相结合。我们根据学生舞蹈基础的差异，将学生分成两组进行指导。同时，针对基础相对薄弱的一组进行肯抓苦练。在此基础上，规定整个舞蹈社团每周合排1—2次，实行分组指导与集中合排的方式来训练舞蹈社团。

（2）规范训练与培养兴趣相结合。社团主要利用平时中午及下午课余时间每周安排了4次每次1小时进行坚持不懈地训练，给学生们不断创造实践与提高的机会。在训练过程中，尽量用充满童趣的语言以及直观的动作，让学生爱上舞蹈。这样，规范的训练以及每周不间断地合理的安排使学生渐渐养成了良好的训练习惯。

（3）校内外比赛与演出相结合。积极参加市、区各大比赛以及社区表演、校内外各级各类演出等，给成员提供更多实践机会，丰富他们的舞台表演经验。社团承担的每一次比赛或演出任务都要认认真真的完成，争取稳中求进，出色完成。

2．社团活动内容趣味化 在舞蹈教学的初期阶段，培养和保持学生对舞蹈的兴趣最为重要。学习舞蹈的过程对于并未接受过舞蹈基本训练的学生来讲，是较为艰苦的。所以，在教学过程中应注意循序渐进，并用生动语言营造富有童趣的课堂。例如：基本功训练的名称采用一些有意思的话语来命名，可以把“杆上立脚尖”改名为“我长高了”，名字很形象，学生也乐于接受；“开胯练习”改名为“和好朋友打电话”；“两头翘”改名为“包饺子”，这种趣味性语言，贴近孩子们的生活，引领学生逐步体验舞蹈的乐趣！

3．社团训练专业化 对学生进行强化基本功训练，通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成；当学生在地面完成软度开度的训练以后，进行把上规范而且简化的芭蕾基训，使孩子们的形体、软开度、力度和控制力进一步提高；中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演；通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中；进行中外舞蹈作品赏析，进一步提高学生的舞蹈鉴赏能力。学生的模仿能力是很强的，尽量减少枯燥的说教，而是让她们直观的去体会形象生动的舞蹈元素，去模仿、去学习。

青少年时期是一个人的世界观和人生观形成的关键时期，因而，青少年时期的教育关系到国家和民族的未来。然而，我国目前的教育体制，过分注重应试技能，忽略青少年兴趣爱好和社会实践，忽视青少年的情绪、情感及个性发展，忽视青少年创新意识和综合能力的培养，严重违背了青少年的身心发展规律，影响青少年的个性发展，阻碍青少年创造力的发展，。我们热切地期盼在舞蹈文化的濡染之下，看到学生精神世界的丰富，感悟到生命的勃发和青春的激扬。

（作者单位：浙江省临海市大洋小学 317000）