在品味中成长 在游戏中发展

文/孙惠敏 孙贝贝

在品味中成长 在游戏中发展

文/孙惠敏 孙贝贝

皮亚杰游戏理论非常强调儿童自由自在的活动。在游戏中，孩子不受现实和成人的约束，使自己的认知、情感、动作等方面充分自由地发挥，从而获得兴趣、需要以及情感上的满足。

《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地相互作用的结果。我们要指导幼儿充分利用身边的物品或废旧材料开展其他活动。”因此，给儿童提供相应的游戏材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童在游戏活动领域中自由地探索事物，发现问题是教师的主要任务。在幼儿园“食育”文化的影响下，大家发现，孩子的游戏更倾向于“再现生活场景”，喜欢来源于生活的游戏材料和来自生活经验的游戏内容。鉴于此，幼儿园开展了以“生活化”为特色的自主游戏活动研究与实践，在“品读生活，开发自主游戏”中和孩子们一起收获着，成长着。

多样化材料，让孩子成为爱生活的“收集家”

根据孩子游戏的需要，幼儿园充分发挥每位教职工、家长和孩子们的力量，每个人都变成了爱探索、爱整理的“收集家”，把家里、小区里以及家长工作单位里一切能够利用的废旧材料清洗干净带到幼儿园。同时，结合《指南》，依据幼儿的年龄特点和个体差异，投放到孩子们需要的地方，并指导孩子分类整理、科学利用、合理规划。于是，孩子们的游戏场中就增添了锅碗瓢盆、桌椅板凳、帐篷地垫等充满着生活气息的多样化的材料。……