童话故事教学给我的点滴启事

⌾王静

童话故事教学给我的点滴启事

⌾王静

在2013人教版新审定的八年级下册的英语教科书中，出现了关于童话故事“An old man tried to move the mountains”“Have you read Treasure Island yet?”两个单元的内容，可见故事教学在中学英语课堂中越来越广泛地被采用，故事教学运用的好，会极大的提高了学生学习英语的积极性，并发挥它的作用。

童话故事； 学习兴趣 ；语言交际

丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。尤其是同学们喜闻乐见的童话故事的教学，如果能为学生创造一个丰富多彩的学习环境，并使学生在知、情、意等诸方面得到和谐地发展。同时借助学生喜闻乐见的故事形式，提高英语课堂教学的成效，奠定学生语言学习的基础，强化目标，增强交际能力，培养和激发学习，在中学英语课堂教学上作了有益的探索。

一、对故事教学的认识

故事教学法是指在教学过程中，通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。而所谓英语故事教学法，则是教师把英语课文中的字、词、句放在生动的故事中学习，让学生在听故事的时候听英语，在讲故事的时候学说英语，从而达到学习英语知识的目的。

二、故事教学的意义：

1.故事教学极大的激发学生的学习兴趣 生动、有趣的故事最能唤起学生的学习兴趣,教育家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”在中学英语教学中,以故事为载体,进行生动活泼的英语教学,无疑是明智的选择。……