随风潜入夜，润物细无声
——试说小学数学教学中的德育渗透

⌾ 王颖慧

随风潜入夜，润物细无声
——试说小学数学教学中的德育渗透

⌾ 王颖慧

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，国际竞争的加剧和国内经济建设的发展推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育的方向迈进。因此，新一轮课程改革也将思想品德放在了十分重要的位置。作为基础学科的数学也必须重视德育教育。

数学；教学；德育；渗透

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，国际竞争的加剧和国内经济建设的发展推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育的方向迈进。因此，新一轮课程改革也将思想品德放在了十分重要的位置。作为基础学科的数学也必须重视德育教育。那么，怎样才能在数学教学中更好地渗透德育教育呢？下面谈一下我的几点做法。

一、在导入新课中渗透德育教育

苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，不要把他们引人一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”在小学数学教学中渗透德育教育，教师不要生拉硬拽，而要做一个“有心人”，教师可以通过巧妙地创设情境，使学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效。

例如：在教学《认识时间》时，我先用课件演示举世瞩目的北京奥运会开幕式的画面，让学生说出北京奥运会开幕式的时间是几时？联系期盼奥运会在北京召开的大喜事来导入新课，激发学生的学习兴趣，这样既使学生对“时、分、秒”有了初步的认识，又渗透了爱国主义教育，激发了学生的爱国热情。……