班主任专业化与自主成长的路径探讨

朱曦

班主任专业化与自主成长的路径探讨

朱曦

专业化是当前班主任队伍建设的一种主流导向，班主任是教师队伍中具有特殊性的专业角色，因而其专业成长也有自身的特殊性。专业自主发展是班主任核心素养和业务能力提升的必由之路，探讨适合一线班主任专业成长的路径不仅具有理论意义，更具有实践意义。任何班主任教师的专业成长都要经过不同的阶段，每个阶段有其成长的关键节点，然而所有的成长都建立在班主任专业自觉的前提下。立足校本，从实践和问题出发是班主任专业成长最有效的途径。

专业能力；自主成长；专业化；班主任

班主任应该是教师队伍中具有特殊性的一个专业角色，因此班主任的专业成长也是教师专业成长的一个重要内容。从教师专业成长的角度看，教师专业自主发展是指教师自身具有较强的专业自主发展意识，并能化意识为动力，根据自身发展的需要，付诸实践，激励自己不断更新，通过自主反思、设计与筹划自己的专业发展方向、方式和进度等，以达到专业自主发展和自主更新的目的。

一、从新手到专家的历练

班主任专业自主发展是在实现教师专业发展目标的基础上，在履行班主任职责的实践中，不断提高班主任专业素养的动态过程。因此，班主任专业自主发展能力是班主任顺利完成自身专业自主发展所必需的主观条件，这直接影响到班主任工作的效率，乃至工作完成的顺利程度。……