音乐在小学语文课堂教学中的运用

江苏省南京市怡馨花园小学　章　芳



音乐在小学语文课堂教学中的运用

江苏省南京市怡馨花园小学章芳

中国的文学向来就和音乐融于一体，从《诗经》到唐诗、宋词、元曲，无不可吟唱。小学语文课堂教学中更需要用音乐这门艺术来进行辅助教学。因为音乐和语文是相互补充的，使用得当，既能创设特定的教学环境和愉快的学习气氛，又能提高课堂效率，从中还能培养孩子们的创造性思维，提高审美能力。

一、在乐声中成功导入新课

导入，也叫开讲。好的开讲，给人以艺术享受。要做到这一点，不是教师在课堂上灵机一动，偶然想出来的，而是教师在备课时，深入钻研教材，在切实掌握学生的知识基础和接受能力的情况下，围绕着教学重点、难点、关键精心设计出来的。正如高尔基说的：“开头第一句是最困难的，好像音乐里定调一样，往往费好长时间，才能找到它。”课堂教学也是如此，上课的开头就颇让教师费尽筹思,因为上课开好头是一节成功课的良好开端。特级教师于漪说：“课堂教学中要培育、激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。课的开始，好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音找准了，就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。上课也是如此，第一锤就敲在学生的心上，像磁石一样把学生吸引住，后边的课上起来也就顺利了。”由此可见，无论怎样导入，都是为了使学生集中力，激发他们的学习兴趣，从而明确每一节课的学习目的，为更好地学习课文铺设道路。……