后现代主义思维模式对翻译教学的启示

谭云飞，凌歆

(1.湖南警察学院,湖南 长沙 410138；2.长沙市雅礼雨花中学,湖南 长沙 410129)



后现代主义思维模式对翻译教学的启示

谭云飞1，凌歆2

(1.湖南警察学院,湖南 长沙 410138；2.长沙市雅礼雨花中学,湖南 长沙 410129)

摘要：后现代主义的思维方式特点是反对逻各斯中心论，反对真理性观念，是一种具有反对基础主义，思想多元化的思维模式。当前的翻译教学依然坚持意义不变的本质论，抹杀了主体的差异性。把后现代主义的思维模式应用于翻译教学，改变了对传统权威的盲目崇拜，为翻译教学改革指明了方向。

关键词：后现代主义思维方式；翻译教学；翻译教学模式

形成于20世纪上半叶和中期的后现代主义哲学，是一种起源于西方,影响广泛的文化思潮和哲学方法论。大胆的标新立异，彻底的反传统、反权威精神是后现代主义哲学思维方式的灵魂[1]。其特点：第一，反基础主义。反基础主义就是用哲学来消解权威话语的垄断统治。后现代主义哲学认为没有绝对客观的认识存在，社会、历史、文化等因素会影响人的认识。不存在纯粹的客观事实，排除主观影响是根本不可能的。语言在重构过程中具有不确定性，因此其意义具有差异性。第二，主张思维多元化。在对待多元性的问题上，后现代主义注重个性，宣扬文化多元论及其差异性、开放性与变异性。后现代主义哲学认为文学与哲学和其它艺术、叙事类作品与非叙事类作品等，通过互参性和差异性而互释其意义，并通过差异而表现出其特质。……