切忌盲目崇拜作者

山东省章丘市第一中学 郭 刚

切忌盲目崇拜作者

山东省章丘市第一中学 郭 刚

中学语文教学有个很俗的现象：某作家的作品进入教材，进而进入课堂，该作品及作者就被推上了神坛，师生千方百计地要去阐说作品的每一处是如何的精妙，作家行文中的每一个小动作是如何的必须和唯一，老师就引导着学生开始了造神运动。这是普通语文老师的课堂教学中大量存现的事实，即使这部作品不是同类作品中最好的，即使这部作品不是该作家作品中最好作品，即使作品中的观点、构思、某处表达不是最好的处理状态，都无碍这种以崇拜为基础的验证性解构——反正教师又的是权威。这有点像官场崇拜，上级的任何表现哪怕是不雅行径也都是风度，上级的任何话哪怕是套话废话都是重要指示。更像是歌星崇拜，哪怕是台风不好，哪怕是歌唱的走调，也都不影响在人们心中的地位。语文教学中的作品、作家崇拜正反映了社会习惯心理和文化恶习。于是探讨这个问题，就不仅仅是为语文教学着想，还有攸关教育的功能：情感、态度、价值观，是个“育什么的问题”。

在作者的崇拜中，最突出的表现是存在的即是优秀的，于是文章的导读（教学）就成了解证其优秀的过程。笔者曾经同一天连听两节优秀公开课，执教者都是当地选拔出来的优秀教师，却依然没有跳出作者崇拜的套子。

一节课是《我很重要》，毕淑敏的作品。我们的老师一开始就说“毕淑敏的散文在散文界有盛名，被选入多种教材。……