新课程改革下如何利用多媒体营造良好的数学课堂

王萍

摘 要： 根据教育心理学的研究：影响学生学习的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介，黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，但黑板的使用使老师失去对班级的控制和与学生的目光交流。投影仪、录音机等先进教学仪器的引入，曾经给课堂带来生机，但仍因其不能将声、像及动态与静态完美地结合起来而缺乏生命力。于是随着科学技术的发展，计算机辅助教学极有效弥补了这一空白，成为教育现代化的重要标志，且正显示出它无与伦比的优势。

关键词： 多媒体 数学课堂教学 教学手段

如今课堂教学形式多种多样，随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段，恰当地使用多媒体教学，是小学数学课堂教学中实施素质教育的一种重要举措，且正显示出它无与伦比的优势。

一、抓住切入点，恰当运用多媒体，激发学生学习兴趣

传统的课堂教学以静态为主，学生学习起来感到单调、枯燥。兴趣是学生学习的基础，是学生积极主动学习的起点，是获得知识的开始。学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，可以利用多媒体在教学中创设有趣的活动情境，把枯燥的数学知识和生动的故事情境、贴近学生的生活情境相结合，使教学充满趣味性和生活气息，引起学生对学习内容的好奇心，进而引发浓厚的兴趣。……