例析信—息技术在体育课堂中的运用以《篮球体前变向换手运球》一课为例

姜建明 （山东省威海市文登区教育教学研究培训中心，264400）



例析信—息技术在体育课堂中的运用以《篮球体前变向换手运球》一课为例

姜建明 （山东省威海市文登区教育教学研究培训中心，264400）

2015年9月26日，山东省威海市初中体育教育名家工作室教学研讨活动，在文登区实验中学举行。活动中，两位执教教师大胆“尝鲜”，在课堂上都用上了Ipad。新的教学手段，新的组织形式，大大激发了他们的参与热情，提高了学生对体育技能的理解和操练能力。但作为新的教学形态，还有很多值得商榷的地方。笔者结合《篮球体前变向换手运球》一课，讨论课前、课中、课后的信息技术运用。

一、变学习为预习，培养自学能力，带困惑进课堂

课例片段1：

课始，荣老师提出本节课所学内容，然后利用Ipad播放了杜兰特、科比、詹姆斯、姚明4位篮球明星的简短视频，将其作为每个小组的形象代言人。学生根据视频后面的提示，确定小队长、记录员和裁判员，总用时3分钟。

课例片段2：

基本部分，学生绕标志桶进行运球练习，体验运球时手触球的部位。小组讨论后教师运用Ipad，集体观看视频并总结手触球的侧后方以及两手之间的配合动作，用顺口溜“一手按拍侧后方，随球下摆另手提”帮助学生理解；然后学生进行练习。

思考与建议：

片段1、2均是对篮球基本知识的初步认知，学生的已有知识，足以支撑对该知识的自主学习，完成对知识重难点的解读，寻找出自己存在的困惑和不解。因此，建议将片段2的微视频作为课前学习资源，将片段1作为自主学习的任务之一，放在课前解决。……