立足本土认同，促进文化认同
——基于“中学英语教学场域下学科核心素养培养”的视角

甘肃省兰州市教育科学研究所 田 黎

立足本土认同，促进文化认同
——基于“中学英语教学场域下学科核心素养培养”的视角

甘肃省兰州市教育科学研究所 田 黎

田黎 硕士研究生，中学一级教师，骨干教师，甘肃省教育学会中小学外语教学专业委员会理事，兰州市第八届教学新秀。先后获得兰州市初中英语课堂教学竞赛一等奖、甘肃省初中英语优质课比赛一等奖、甘肃省第一届中小学教师教学技能大赛初中英语学科组一等奖、第七届全国中学（初中）英语优质课比赛一等奖，并被评为“首届全国中小学外语教师名师”和“甘肃省技术标兵”。

在经济全球化的时代，人员、信息与货物的跨国流动，使人们的文化认同和本土认同成为一个必须时刻思考和做出选择的问题，这在中学英语教学场域下也不例外。随着英语学科核心素养的提出，教师对学生文化认同和本土认同的引导，已成为中学英语教学场域的一个不可忽视的环节。以汉语作为母语的中国学生，其学习英语的目的是为了适应新的国际国内形势和日常生活的交际，为了更好地服务于本土，更好地传播本土文化。因此在中学英语教学场域下，教师应该重视本土认同与文化认同的关系。以本土认同为根本，促进文化认同，达到英语学习让学生“能够根据自己的意愿和需求，通过口头或书面等形式实现理解、表达和交流”，并能在思维和品格上育人的最终目的。

中学英语教学；……