户外活动教学资源的开发与运用

周晓旭

【摘要】利用身边资源，开展好户外体育活动，营造多样的户外场地，挖掘身边可利用的材料，开展体育游戏，调动幼儿对户外体育活动的兴趣，能不能把握创造的机会，关键是有没有创新精神和创新意识、创新能力，有了这种能力，我们一定会充分利用好身边的一切资源，做好幼儿的户外活动。

【关键词】创设户外体育活动

“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”，是《纲要》的重要内容之一，并指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”

那么，如何怎样利用身边资源，开展好户外体育活动呢？

一、 充分利用户外场地，营造多样的活动场所

幼儿园户外场所很多，操场、跑道边、阳台上、走廊中……这些地方可以设计成大大小小、别出心裁的地面图案。在户外宽敞的地方主要以游戏为主的大型图案；在室内或狭小的地方以训练智力为主的小型游戏图案。这些图案中可以有重点发展单一动作的、有综合训练体能和思维反应能力的，不同图案蕴藏着不同的教育价值，引领着孩子们主动投入其中。

（一） 单一动作区

如：跳的动作，可以设计“青蛙”图案，幼儿充当“捉害虫的小青蛙”，根据教师的指令分别跳到指定的青蛙中，或跳到自己喜欢青蛙中采蘑菇，青蛙捉害虫的游戏。

（二） 综合动作发展区

如：《动物的脚印》，在模仿动物行走区设置脚印，慢步区以大脚印为主，脚印间隔距离较小，适合幼儿慢步前行；