基于校本教研的青年教师专业发展研究
——以浙江省绍兴市直属学校为例

□周如建

基于校本教研的青年教师专业发展研究
——以浙江省绍兴市直属学校为例

□周如建

着眼于促进青年教师专业发展的学校实践，通过对绍兴市各直属学校以校本教研促进青年教师专业成长的举措进行分析，从制订规划、聚焦课堂、结对同行等三个方面归纳了基于校本教研的青年教师培养策略，并对基于校本教研的青年教师培养提出了新的希望。

青年教师；专业发展；校本教研

青年教师是学校教师队伍的主要力量，是学校未来发展的引导者和建设者，如何让青年教师快速成长，需要每一所学校精心思考和悉心探索。笔者曾任职校长多年，现在绍兴市教育教学研究院工作，有机会接触到绍兴市直（绍兴市教育局直属）多所学校青年教师专业发展工作，感到做好校本教研工作对青年教师的专业发展是十分必要的。本文以绍兴市直属学校的校本教研为例，探索青年教师的专业发展之路。

一、绍兴市直属学校青年教师队伍概况

绍兴市直属学校包括4所普高学校、9所初中学校、2所职高学校和1所特教学校。本文采用的市直校青年教师样本，主要指4所普高学校和9所初中学校中年龄在35周岁以下的教师。从总体来看，这些青年教师具有以下特点：

一是文化素养较高，实践经验缺少。他们都是从重点大学毕业的，不少还是“211”、“985”大学的研究生，基础知识扎实，文化素养较高。由于教学生涯尚浅，虽有一些教学经验，但把握教育教学的能力还有待提高。……