一体化教学在电子装配课堂中的探索与应用

王丽娜

摘 要：高级技工学校的教学应该是以就业为导向的，因此，在教学过程中，传统的教学模式已经无法适应职业学校人才培养的需求与目标。一体化教育以其优势被广泛地采用。加强学生的动手能力，培养学生学以致用的意识。

关键词：一体化教学；实践性；开放性

高级技工学校由于其特殊性，它所设置的课程指向性更加明确，是与未来学生的就业息息相关的。学生在学校中学习的好坏，在很大程度上决定学生在未来发展中的胜败。作为一名教师，应该时刻保持认真的态度，对学生的未来负责。

但是技工学校的学生普遍存在学习基础差、学习积极性不高，或者学习习惯差等各方面的问题，致使在课堂教学中教师感觉到很吃力。当然，这些不能成为教师懈怠教学的借口，而是要积极地寻找方法，根据我的教学经验，一体化教学模式在电子装备课堂中的运用是非常有必要的。“一体化”的教学模式体现职业教育的实践性、开放性。

一、注重实践性

1.激发学生的兴趣

学生来技工学校学习的目的就是习得一门技术，好在未来能够在社会中提高自身的竞争力，这与职业教育以就业为导向的遵旨是一致的。所以，在课堂教学中，要以提高学生的动手能力为主要目标，让学生在课堂中勤于实践，有施展的空间，契合学生学习的目的，让学生参与到课堂的活动中，这样有利于调动学生的积极性。电子装配是一门实践性非常强的学科，为这一教学方式的实施提供了有利条件。……